¿Qué te sugiere la siguiente imagen?
CARTOGRAFÍA
COMO LENGUAJE
CONCEPTUAL
¿Crees que discriminar entre postivo y negativo sea un modo de realizar ejercicios cartográficos...
¡Pues sí! ¿Quieres ver cómo?
Prueba a realizar en el aula una división en a la pizarra. ¿Qué podrías invitar a tus estudiantes a escribir?:
¿Qué reflexiones crees que son posibles
a partir de este tipo de ejercicios?
Lo bueno del colegio / Lo malo del colegio
Lo bueno del Perú / Lo malo del Perú
Lo bueno del fútbol / Lo malo del fútbol
Ahora te invitamos a revisar el proyecto "Repite conmigo. Didácticas del olvido" que utiliza las construcciones binarias a partir del análisis de conceptos aprendidos en la etapa escolar para quienes pertenecemos a la generación del 60's - 90's aproximadamente.
¿Es tu caso? Muy probablemente sí.
Revisa las pautas metodológicas de cómo convertir este material en recurso aplicado al aula.
Dale click al pizarrín ; )
Ahora, volvamos a un tema mencionado en la sección de conceptos: La escritura. ¿Un escrito literario podrá constituirse una forma cartográfica?
Pon a prueba el ejercicio:
"lo que más me gusta de mi ciudad"
Elaborar un ensayo o cuento en 500 palabras cuya temática sea: "lo que más me gusta de mi ciudad"
CONSIGNA:
- Mencionar al menos 3 cosas que le gusten de la ciudad
PARÁMETROS:
- Que el texto explique por qué le gustan y desde cuándo le gustan esas cosas de la ciudad.
Proceso de mapeo interior:
Comparar las respuestas por grupos. Analizar el motivo u origen de sus afinidades con la ciudad. Analizar qué elementos realmente no les gustan, dentro de círculos de argumentación.
- Organizar en gráficos o diagramas sus coincidencias y diferencias.
- Organizar por columnas similitudes y diferencias.
- Organizar, de forma libre y creativa, qué sorpresas o encuentros inesperados han hallado en el ejercicio.
- Agrega más dinámicas de tu propuesta docente.